Le blog d'ARC

7 postulats pour développer des formations efficaces

acteur Limiter les PowerPoint à rallonge  qui engendrent la passivité.
 Favoriser les démarches actives  qui favorisent l’activité cérébrale  et renforcent la réflexion.

 

motiver La motivation ne se décrète pas,  elle se fabrique.
 Trouver les ingrédients qui donneront  à l’apprenant « l’envie de faire partie  du voyage ».

 

develloper Transformer la « pression d’enjeu »  en « plaisir à jouer ».
 Utiliser des pédagogies distanciées  qui facilitent la prise de recul.

 

concentrer • Ne plus vouloir tout dire.
 Apporter du sens, de la méthode d’analyse   et de recherche de solutions.

 

 

concret Partir de situations concrètes liées  au travail de tous les jours pour en  déduire des principes d’action.

 

 

action Réserver le temps nécessaire, en fin de formation, pour amener l’apprenant à se créer sa propre
« feuille de route », qu’il va actionner et l’inciter à la partager avec son manager.

 

 

METRE

   Constater les résultats obtenus  sur le terrain pour mieux ajuster le tir.

 

 

Définition : Formation démultipliée (ou en cascade)

formation demultipliéProcessus de formation qui « utilise » les managers d’équipe comme relais ponctuels de formation. La formation démultipliée est particulièrement adaptée aux entreprises à fort effectif ou organisées en réseau de points de vente ou d’agences. Elle permet de toucher rapidement l’ensemble des collaborateurs grâce à des sessions de formation en présentiel de courte durée organisées directement sur le lieu de travail. Les managers d’équipe suivent au préalable la même formation animée par leur propre manager ou par des formateurs internes.

Définition : Le Codéveloppement

co dev
Processus dont l’objectif est d’apprendre à être plus efficace dans sa pratique professionnelle en partageant des problématiques vécues avec un groupe de pairs composé de 6 à 8 personnes, qui tiennent tour à tour une position de « client » ou de « consultant ». L’action se déroule sur une période de 6 à 8 mois, avec une douzaine de séances d’environ 4 heures qui permettent d’aborder à chaque fois 2 problématiques « client ». Le groupe est accompagné par un animateur garant de la méthode.

Définition : la Classe virtuelle

classe virtuelle
Session de formation assez courte, entre 45 minutes et 1h30 (maximum), animée par un formateur et suivie à distance par des participants devant leur ordinateur. Les logiciels utilisés dans les classes virtuelles permettent de diffuser des contenus, de gérer les échanges et de créer de l’interactivité avec les apprenants. La classe virtuelle permet d’organiser facilement des périodes de « regroupement » pour un public géographiquement dispersé.

Définition : Atelier pédagogique

atelier pedagogique
Déclinaison du stage présentiel, l’atelier pédagogique fait intervenir un formateur et un petit groupe d’apprenants. Il s’agit d’un format court, de 1 à 2 heures, axé sur un thème qui peut être décliné en plusieurs ateliers. Ainsi, des ateliers pédagogiques sont proposés, par exemple, en complément d’une convention d’entreprise ou en déclinaison opérationnelle d’axes stratégiques.