Conception& animationde formation Mettre en place une démarche d’AFESTAction de Formation En Situation de Travail PRÉSENTIEL 2 jours 3200 € HT DISTANCIEL 3 classes virtuellesde 2h avec intersessions1 950 € HT PUBLIC Tout référent AFEST OU Nos objectifs Développer les compétences de Référents Internes, identifiés pour leur Expertise Métier Les aider à transmettre leur savoir-faire de manière structurée sur le terrain Notre approche pédagogique Apports interactifs Construction d’outils de travail et d’accompagnement en sous-groupes Partages d’expérience Notre programme 1. Comprendre la démarche AFEST Le cadre réglementaire et les enjeux de l’AFEST Les conditions de mise en place : environnement de travail, ressources, soutien managérial, etc. Les modalités de mises en œuvre : diagnostic, conception, réalisation et évaluation Discussion autour d’exemples concrets d’AFEST réussies dans différentes industries 2. Appréhender son rôle et ses missions de référent AFEST Les missions du référent AFEST : accompagnement, supervision, évaluation, etc. Les compétences nécessaires pour être un référent efficace Mise en situation “Être référent AFEST” 3. Préparer et organiser son action de transmission de savoir-faire en situation de travail L’analyse des besoins et la préparation : identification des besoins spécifiques à chaque collaborateur L’organisation logistique et pédagogique : planification des sessions d’apprentissage et sélection des méthodes pédagogiques adaptées (observation, démonstration, mise en pratique) Construction d’un plan d’action AFEST 4. Transmettre son savoir-faire sur le terrain Méthodologie : techniques de décomposition des tâches et transmission progressive du savoir-faire Les qualités essentielles pour adopter la posture du référent AFEST Mise en situation à partir de cas concrets 5. S’adapter au profil de chaque collaborateur Les différents styles d’apprentissage : visuel, auditif, kinesthésique, etc. Mise en situation 6. Suivre, évaluer et formaliser la progression d’apprentissage Techniques pour suivre l’évaluation Les outils d’accompagnement pour mener l’analyse réflexive